RPH : Pendidikan Muzik Tahun 2

Tarikh	2 Mei 2012	Tahun : 2
Masa	8.30-9.30	Bilangan Murid
Bidang	Muzik dan Gerakan	Tajuk : Bunga Mawar
Pengetahuan sedia Ada	Murid-murid pernah menyanyi beberapa lagu yang lain.
Kemahiran	2.2 Bergerak secara muzikal
Objektif	Di akhir pelajaran, murid akan dapat 2.4.Menggerakkan anggota badan mengikut rentak irama muzik 2.5 Membuat gerakan yan sesuai dengan lagu atau muzik atau kedua-duanya yang mempunyai tempo yang berlainan 2.6 Membentuk badan mengikut mud atau lagu muzik
Konsep Muzik	HARMONI      Dron     Bordun      Ostinato      Triad      Kaunter      Melodi              PaduanSuara		BENTUK             Rangkai      Lagu      Urutan
Penerapan Nilai	Bekerjasama, Berdisiplin
Penggabungjalinan	Bahasa Melayu, Pendidikan Moral
Alat Bantu Mengajar	Carta lagu,

Langkah / Masa	Isi pelajaran	Aktiviti Pengajaran (Guru)	ABM
Set Induksi ( 5 minit)	Refleksi Pelajaran Lepas ;Lagu ‘Bunga Mawar’	i. Guru bertanya kepada murid tentang nyanyian lagu ‘Bunga Mawar ‘ pada pelajaran lepas.       ii. Guru menyanyikan lagu ‘Bunga Mawar’       iii. Guru meminta murid menyanyi bersama-sama.       iv.Guru memperkenalkan kemahiran yang akan dipelajari oleh murid. Aktiviti Pembelajaran (Murid) i. Murid menjawab pertanyaan guru.         ii. Murid mendengar dengan teliti guru              menyanyikan lagu ‘Bunga Mawar’         iii. Murid  menyanyi bersama-sama	ABM: Carta Lagu
Langkah 1	Membuat gerakan secara bebas atau berpandu sebagai respon kepada permainan muzik yang didengar untuk merasai; detik, corak irama, dan tanda rehat ·  Pergerakan tangan – menghayun, melambai, melenggok ·  Pergerakan pergelangan tangan – memusing, sisip ·  Pergerakan tubuh – menghayun, menggoyang, membuai	Aktiviti Pengajaran (Guru)                 i. Guru berbincang dengan murid mengenai gerakan yang sesuai untuk lagu ‘Bunga Mawar’.                ii. Guru menunjukkan kepada  murid pergerakan yang telah dibincangkan bersama murid.                iii. Guru meminta murid  membuat latihan solfa do,re,mi,fa,so,la,ti,do                iv. Guru menyuruh murid menyanyi sambil brgerak Aktiviti Pembelajaran(Murid)                 i. Murid memberi pendapat mengenai gerakan yang sesuai untuk lagu ‘Bunga Mawar’.                 ii. Murid memerhari dengan teliti  pergerakan yang telah dibincangkan bersama murid.                iii. Murid  membuat latihan solfa do,re,mi,fa,so,la,ti,do                iv. Murid menyanyi sambil bergerak	ABM; Radio CD Lagu
Langkah /Masa	Isi pelajaran	Aktiviti Pengajaran (Guru)	ABM
Langkah 2	Membuat gerakan secara bebas atau berpandu sebagai respon kepada permainan muzik yang didengar untuk merasai; detik, corak irama, dan tanda rehat ·  Pergerakan tangan – menghayun, melambai, melenggok ·  Pergerakan pergelangan tangan – memusing, sisip ·  Pergerakan tubuh – menghayun, menggoyang, membuai	i. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan.(Lelaki & perempuan)                 ii. Guru memberi penerangan kumpulan yang bergerak dan menyanyi dengan baik akan menang                 iii. Guru meminta murid membuat persembahan ; menyanyi dan bergerak mengikut kumpulan Aktiviti Pembelajaran (Murid)                 i. Murid  dibahagikan kepada dua kumpulan.(Lelaki & perempuan)                 ii. Murid mendnegar penerangan guru                 iii. Murid  membuat persembahan iaitu menyanyi dan bergerak mengikut kumpulan	ABM; Radio CD Lagu
Penutup		i. Guru memberi markah pertandingan antara kumpulan lelaki dan perempuan             ii. Guru mengumumkan kumpulan yang menang             iii. Guru meminta murid menyanyi lagu bunga mawar sambil melakukan pergerakan                  i. Murid memerhatikan markah pertandingan yang diberi oleh guru                  ii. Murid menerima keputusan guru dengan ekspresi gembira                  iii. Murid  menyanyi lagu bunga mawar sambil melakukan pergerakan	ABM; Radio CD Lagu

Bunga Mawar

Ku tanam pokok bunga

Bunga mawar namanya

Kusiram dan  ku jaga

Lama besar jadinya

Ku petik bunga mawar

Ku letak di kepala

Ku jalan sini sana

Harum wangi baunya

RPH : Pendidikan Kesihatan Tahun 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESIHATAN

TAHUN 2

Modul 3 : Kesihatan Persekitaran.

Tajuk : Keselamatan

Standard Kandungan :

3.2 – Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikolososial dalam kehidupan seharian.

Standard Pembelajaran :

3.2.3 –  Mengenalpasti situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.
3.2.4 -  Menyatakan kesan kemalangan dan kecederaan seperti kecacatan kekal tubuh badan.       

Bahan bantu mengajar : Kad Gambar, LCD Projektor, Lembaran Kerja,  

Langkah Pengajaran.

 1.  Mengenal pasti tempat yang tidak selamat di sekolah, rumah, taman permainan dan tempat awam.

  1.1  Kawasan sekolah.

  -Koridor

  - Tangga.

  - Bilik air

  - Kawasan tangki najis

  - Kawasan sumber Elektrik TNB

  - Dan lain-lain

1.2 Kawasan Rumah

  - Bilik mandi

  - Ruang tamu

  - Anjung

  - Tangga

  - Dapur

  - Bilik tidur

  - katil tinggi

  - Laman rumah

1.3 Taman Permainan

  - Peralatan yang rosak, cth : Jongkang jongket, buai dan sebagainya.

  - Ditepi tasik

  - Tangga tinggi

  - Dan lain-lain

1.4 Tempat awam

  - Perhentian bas

  - Jejantas

  - Pencawang elektrik

Kesan kemalangan

  - Kecacatan kekal

  - Hilang anggota badan

  - Kematian

Lembaran kerja

Menyenaraikan Tempat tidak selamat, di sekolah ,rumah, taman permainan dan tempat awam.

1.………………………………………………….

2.…………………………………………………..

3.…………………………………………………..

4.……………………………………………………

5.……………………………………………………

6.……………………………………………………

7.……………………………………………………

8.…………………………………………………….

RPH : Pendidikan Jasmani Tahun 2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI

TAHUN 2

M/Pelajaran    Kelas	Isi kandungan	Catatan / Impak
PJ 2 Cekal 8.00- 8.30 pagi	Matapelajaran / Kelas        :    Tahun 2 Cekal Tema / Tajuk                    :    Rekreasi dan                                                Kesenggangan/                                                Permainan Bola Tin Masa                                :     8.00 – 8.30 pagi Standard Pembelajaran      :    1.2.1                                              1.11.3                                              2.10.3                                              5.2.2                                              5.2.3                                                                                                                                                                                Objektif Pembelajaran: 1. Merangsang murid untuk berfikir dan merancang strategi. 2. Memastikan murid sentiasa cergas dan aktif 3. Menerapkan semangat bekerjasama dalam kumpulan 4. Meningkatkan daya tumpuan danfokus murid. Aktiviti                        Memanaskan badan(3 minit) Pembahagian kumpulan (2 minit) -        Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan -        Kumpulan pertama sebagai pembaling dan penyusun tin -        Kumpulan kedua  bertindak sebagai penghalang. Permainan bermula (20 minit) Permulaan -        Tin disusun dalam bentuk segitiga oleh kumpulan pertama. -        Kumpulan pertama berada pada jarak 9 m dari tin yang telah disusun -        Kumpulan kedua berada disekitar kawasan tin. -        Kumpulan pertama diberikan tiga kali cubaan untuk melontar tin menggunakan bola. Semasa -        Kumpulan pertama akan menyusun semula tin yang telah dijatuhkan. -        Kumpulan kedua akan membaling bola getah ke arah ahli-ahli kumpulan pertama yang bertujuan untuk menghalang kumpulan pertama. Selepas kemenangan -        Kumpulan pertama berjaya menyusun tin. -        Kumpulan kedua berjaya menghalang. Penyejukan badan ( 5 minit )	EMK : Kreativiti & inovasi                         Standard Prestasi : B3D1E3 Refleksi : i.   27 daripada 30 murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. ii.  Tiga orang murid diberi aktiviti bimbingan oleh guru. Bahan Bantu Belajar: Tin susu/ tin minuman yang ringan, bola getah, papan Penilaian P&P: 1. Pemerhatian 2. Lembaran kerja

TAJUK	BAND	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	DESKRIPTOR	EVIDENCE
Rekreasi dan Kesenggangan	1	1.11 Melibatkan diri dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan	1.11.3 Menggunakan kemahiran mencongklang, memukul, membaling dan menangkap semasa melakukan permainan tradisional dan rekreasi.	Melakukan kemahiran pergerakan asas yang mudah	B3D1E3

LEMBARAN KERJA

Nama     : __________________________                                             

Tarikh    : ___________________

Kelas     : __________________________

Suai padankan gambarajah di bawah dengan kemahiran lokomotor asas yang betul. 

Melambung bola ke atas

Menyambut bola

Berlari

Membaling bola

 

 ___________________________

 

___________________________

 

___________________________

 ______________________________